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不同的模式 共同的期待 ——记义安区“初中地理教学有效性”的研讨活动
作者/来源:?| 发布时间:2019/5/5 19:47:52?| 点击数:488?


2019年4月29日上午,“初中地理教学有效性”的研讨活动在义安区三中成功举办。市十中刘路老师与区三中胡庆红老师分别就“互联网+微课”和“学本教学”两种教学模式,进行了精彩的演绎。在公开课中,两位老师各显神通,课堂轻松愉悦并高效。课后,与会老师进行了热烈的研讨。两位老师的教学模式不同,期待却是共同的:期待学生得到更好的发展,期待课堂更加精彩,期待教学更高效。

两位老师教学模式不同,但都以学生为本,都积极的去调动学生自主学习。两位老师教学模式不同:刘老师让收看微课,学生自主回答问题,课堂答疑解惑。胡老师则提出问题,学生自主读书读图,讨论并展示结果,同学补充,老师点评。但是课堂的主体都是学生:给学生以充足的时间自主读书,充足的时间讨论,让学生自由畅快的表达。学生思维活跃,两位老师都是成功的摆渡者。

两位老师教学模式不同,都教给了学生“学习对生活有用的地理”。胡老师展示了同学们黄山游学的照片,轻轻地一问:“如果去撒哈拉以南的非洲去游学,你会准备什么?”学习的热情瞬时被调动了起来。结束时巧妙地提示:现在你们知道要准备什么了吗?做到了首尾呼应,也再次带入了生活。刘老师也学生最熟悉的、最感兴趣的内容融入课堂:“这张图中,你能挑出哪些是中国美食?去法国旅游经经常下雨,要带伞;常爬坡,累死了。”让学生判断并说出理由。两位老师教学内容都和生活密切相关,课堂气氛非常活跃。

本次活动,加强了区域间地理教师的联系,促进了与会老师思考,受益匪浅。本次教研活动,生动地诠释了如何提高课堂教学的有效性:着眼于学生的现状和促进其发展,既是教学的起点,也是终点。促进学生发展是我们共同的期待。

(供稿:王云红???? 审阅:黄德发)


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